正确的学习动机济宁早恋怎么办潍坊叛逆孩子教育

学习动机是在内部需求的基础上产生的推动学习者开展学习的内在驱动力。纳川教育提醒，正确的学习动机对学习具有积极的促进作用。
　　学习动机一般可分为内部动机和外部动机。内部动机来源于学习者自身或学习本身，是学习者的主观需求。具有能力感和自我决定感，虽然它不易产生，表现却非常稳定，容易成为特质性动机。典型的内部动机表现便是好奇心和求知欲。一般来说，高年级孩子以内部动机为主导。外部动机是来源于学习者之处或学习之外的动机，是由外在因素引发的刺激，如家长、老师的要求；外部的奖励等。这些都只是用来刺激孩子学习的一种手段。它的特点是容易，但是表现不稳定，不容易形成特质性动机。一般来说，低年龄段的孩子以外部动机为主导。
　　有一部分孩子对学习持有一种恐惧的心理，或者表现出厌学的现象。这往往都是由于人为因素所造成的孩子在学习情绪上的障碍引起的。而其根本的原因则又是缺乏学习动机。
　　患厌学症的孩子对学习感到苦闷，提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对家长、对学校有抵触情绪；学业不良，逃避学习，常常旷课、逃学或辍学；上课无精打采，拒绝听课和完成作业等等。