中学生逆反心理的疏导对策 中学生逆反如何疏导

1.      正确的认识是解决问题的思想基础  
中学生逆反心理的产生是比较普遍的现象，我们应面对现实，并正确地引导其向创造性思维的方向转化和发展。作为长辈的要充分重视逆反心理的现象，并积极引导他们在思想上的转变，帮助他们提高对错误的鉴别能力和转变逆反心理。
2．      开展心理健康教育
学校应开设心理健康课程，使学生了解心理学和心理卫生知识；通过心理讲座等活动使中学生掌握一些调节情绪、宣泄苦恼、发泄愤怒、克服自--卑、学会交往、树立自信心的心理调节手段，提高中学生的心理健康素质，促进其人格和心理的健全发展。
3．      引导学生通过自我教育克服逆反心理
克服逆反心理的办法是自我教育。教师要教育学生正确地认识自己，不断完善自己，培养他们对自我心态进行调节的能力，并使他们学会正确归因和自我疏导。比如，用心理换位法理解他人的心情；减少对他人的责难和埋怨；用自我激励法来振奋精神，克服自--卑，树立自信；用情境和心理转移法和自我宽容法来减轻过重的心理压力、痛苦和自责。总之，要发挥学生的主观能动作用，使他们学会自我调控，既善于自我解脱，又善于自我振奋，这无疑是避免产生逆反心理的又一有效途径。
4.      创造和谐的家庭环境
和谐美满的家庭氛围有利于孩子身心的健康成长，每个家庭都应努力创造这样的家庭氛围，尊重孩子的思想观念，真诚地与他们沟通。避免反复机械地批评职责孩子，沟通越直接越好；家庭成员之问要互相关心爱护，给予孩子合理的经济支持和营养搭配；家庭功能越完善，中学生的逆反心理就越弱。
5.      提高教师教育水平，培养师生情感
中学教师先应具备扎实的专业理论知识，还应不断拓展自己的知识面，了解现代的主流文化和时尚潮流，真正地接纳中学生的思想观念，用关爱去建立良好的师生关系，尊重、理解、信任学生，公平地对待学生；同时还应具备定的心理学和教育学知识，善于与中学生沟通，真诚地帮助他们解决生活上和学习上的各种问题和烦恼，成为他们的良师益友。用实际行动去融化他们的逆反心理。
6.      营造良好的社会环境，促进学生身心健康发展。
礼会环境无时不刻地影响着中学生的身心发展，健康和谐的社会环境可以减少青少年的逆反心理。社会各组织团体以及个人应为中学生的健康成长创造良好的环境，政府机关单位应大力兴建各种文化设施，如体育馆、文化宫、青年寓、科技馆、书馆等；媒体应努力宣传健康向上的文化和思想，如播放爱国主义、尊老爱幼、艰苦奋斗、诚信互助题材的电视和电影等；各种感人励志事迹，启发中学生思考，引起他们的共鸣；各种娱乐场所应禁止中学生进入，为中学生的成长和成才提供良好的环境。  
7．加强家庭教育、社会教育、学校教育三者之间的联系，密切配合，做好教育工作。
家庭、社会、学校在教育学生总体思想、教育方法、方向引导上要一致，要给学生创造出良好的社会环境和学习环境，要给学生提供正确的社会舆论。要减少社会不良因素对中学生的影响。学校、家庭、社会三者之间要加强联系，及时促进三者的协同一致发展，尽量其中的不和谐因素，从而大程度地学生在青春期产生的困惑感，使他们在心理上产生一种认同感和成就感。
由于社会转型期所面临的不可避免的社会现状、生活环境的改变、活动节奏的加快以及教育环境的原因,许多中学生的世界观、社会观、人生观遭遇着巨大的考验,对思想和心理造成多方面的影响。家庭中,长辈们的生长环境,与当代的青少年生长环境的巨大不同,导致几代人在价值观上有不少出入,总之，种种因素,都使中学生的思想和心理产生迷茫,导致其逆反心理的形成。为改变这种境况，这需要我们共同的努力，我们要冷静对待，努力寻求解决的正确方法，了解他们的逆反心理,加以正确的引导,以疏通为主,帮助中学生健全其心理。引导中学生自觉接受教育，使他们健康地成长为社会主义现代化建设的有用人才。

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